## 事件基本经过

1.24年10月14日，华东政法大学教授童之伟在朋友圈爆料，高等教育出版社与人民出版社联合出版的《宪法学（第二版）》教材中设有46个二维码收费点，每个需付费3元解锁内容，总价达138元，远超教材本身售价，引发行业关注。

2.024年10月16日，高等教育出版社教材编辑首次回应，称二维码关联的“拓展阅读”资源对正版新书用户免费，输入封底防伪码即可访问，设置二维码初衷是防盗版，一本仅绑定一个手机号，二手书需付费；同日，其天猫旗舰店客服及社会责任部工作人员亦确认此说法，并表示正协商完善方案。

3.024年10月16日，人民出版社总编室回应称将核实情况，强调其出版书籍的二维码资源通常免费；华东政法大学教材管理中心表示教材审核合规，将反馈核实争议。

4.024年10月17日，央广网记者实测发现，扫描教材二维码已可免费阅读相关内容，此前付费限制已调整；同日，律师及媒体评论指出，此举虽不违反高校教材相关规定，但限制二手书流通，不利于知识共享。

## 官方通报

截至目前，暂无相关官方通报，有涉事企业回复。

## 事件警示

1.传播不容“设码筑墙”。教材承载教育公益属性，46个二维码将拓展知识拆分为付费项，实质是人为给二手书用户、借阅者设置获取门槛，违背知识共享的教育初心。

2.业创新需守教育底线。出版社以“防盗版”为由限制资源流通，却忽视学生经济负担与教材循环需求，让教材沦为“一次性商品”，暴露其商业利益凌驾于教育本质之上的短视。

3.式设计当护消费者权益。防伪码绑定规则未提前明确告知，二手书用户面临“付费解锁”困境，既损害知情权，也违背公平交易原则，警示创新需平衡版权保护与合理使用。

4.材出版需回归育人本质。数字化转型应聚焦知识传播效率，而非变现手段，唯有摒弃“套娃收费”思维，才能守护教育的纯粹性。