##事件基本过程

2025年4月5日：在浙江自然博物院杭州馆举行的一场“小小志愿者”青少年研究分享活动中，一名初二学生在题为“从我做起，认识并及时上报你身边的外来种”的讲解中，指出流浪猫可能对生态环境造成危害，并展示了流浪猫捕食兔子的画面。该活动为内部分享性质，听众主要为未成年人。

2025年4月6日：相关讲解内容在网络传播，引发争议。部分动物保护相关博主及网友指责讲解内容“传播伪科学”，称流浪猫不属于外来入侵物种，且展示捕食画面可能对青少年造成暴力引导，呼吁抵制。同时，有声音支持该学生，认为其科普内容基于科学事实，指出流浪猫确实可能对鸟类、小型哺乳动物等造成生态威胁，反对将正常科普污名化。

同日，浙江自然博物院通过官方微博发布《关于我院杭州馆区青少年科学研究分享活动有关情况的说明》，确认讲解者为“小小志愿者”，非正式工作人员，强调活动为内部交流性质。院方表示，该学生分享初衷是警示入侵物种风险，但因“青少年研究视野及表达能力所限”，在“科学辨识外来种与入侵物种”方面存在“不严谨描述”，并承诺加强指导与审核。

院方回应后，舆论进一步分化。部分网友批评博物院“向极端动保低头”“牺牲未成年人”，认为此举损害科学精神与青少年科研热情；也有观点认为博物院回应旨在平息争议，避免事态扩大。

2025年4月7日：事件持续发酵，多个社交平台相关话题热度不减。支持者呼吁保护该学生免受网络暴力，强调正视流浪猫生态影响与反对遗弃、提倡科学管理并不冲突。同时，关于“流浪猫是否属于外来入侵物种”“城市生态治理与动物福利平衡”等议题的公共讨论持续深入

##官方回应

关于我院杭州馆区青少年科学研究分享活动有关情况的说明

浙江自然博物院高度重视公众关于杭州馆一场关于外来物种分享讲解的关注，并在第一时间展开核查，现作如下说明:

网传画面是4月5日下午，在浙江自然博物院杭州馆一楼大厅，一位我院“小小志愿者”(初二年级学生)作主题为“从我做起，认识并及时上报你身边的外来种”的研究分享。这位同学是一位生物多样性、生态保护领域的爱好者。本次分享的主要内容是警惕入侵物种的危害，但受青少年研究视野及表达能力所限，在“科学辨识外来种与入侵物种”方面存在一些不严谨描述。

浙江自然博物院为推进科普工作，推出“小小志愿者”活动，鼓励中小学生结合自身兴趣对一些自然现象展开研究，并通过召开内部分享会的形式作讨论交流，我们也呼吁大众呵护青少年的研究热情，包容他们对不同科学观点的引述和探讨。

浙江自然博物院将继续支持少年儿童的科研和科普活动，并以此次讨论为契机，进一步做好研究过程中的指导和分享交流前的审核，从而培养青少年更严谨的科学思维。

再次感谢社会各界对浙江自然博物院科普教育工作的关注。

浙江自然博物院

2025年4月6日

##事件警示

1.小志愿者受年龄和认知水平限制，在讲解中对 “科学辨识外来种与入侵物种” 存在不严谨描述，这提醒科普工作者在进行科普活动时，要确保内容的科学性和准确性，尤其是对于一些专业概念和复杂的生态问题，不能简单化、片面化地表达，以免引起误解。

2.部分动物保护者将小志愿者的正常科普活动误解为传播伪科学，并进行投诉举报，这反映出一些人在面对不同观点时，容易片面理解和过度解读。公众应保持理性和客观，尊重科学研究和事实，避免因个人情感或立场而忽视客观事实。

3.流浪猫问题是一个复杂的社会治理难题，涉及生态保护、动物权益保护等多个方面。目前我国在这方面的法律法规还不完善，需要进一步制定和完善相关法律法规，为流浪猫的治理提供明确的法律依据和规范。